Ciascun bambino nell'avvicinarsi al la scrittura cerca di scoprire le regole
necessarie per impadronirsi di questo codice facendo prove ed errori.
Sono errori indispensabili perché l'elaborazione mentale si svolga seguendo i tempi
e le capacità personali e perché la scrittura diventi un piacere e non un
compito.
Guarda qualche esempio:
1) Un bambino di tre anni rappresenta
un
vissuto e scrive: i bambini fanno la marcia. Che cosa hanno in comune con la scrittura i capelli e i passi di
marcia?
2) Questo è
stato realizzato da una bambina
di tre ani. A che punto è la sua
consapevolezza sulla scrittura?..
3) M.V.,4 anni: Ho scritto una storia da raccontare ai miei amici.
L' ho scritta lunga perché è lunga. Il tratto grafico sembra imitare il corsivo, ma cosa ha capito della scrittura M.V.?
4) Simone, 4 anni: E'
una canzone, non una
storia. Qual'è la consapevolezza di Simone?
